Existe una alta prevalencia de sufrimiento en clínica tanto en la enfermedad crónica avanzada y amenazante para la vida, como en multiplicidad de situaciones (UCI, Geriatría, Oncología, etc.).

En nuestra formación como sanitarios no hemos sido preparados para entender y atender el sufrimiento. Éste no es una patología ni es algo a evitar o un problema a resolver, sino una experiencia humana a entender y afrontar y, si es posible, trascender.

Este déficit de formación, en muchos casos, está asociado a una alta incidencia de distrés, burnout y enfermedad mental entre los profesionales, que afrontan el sufrimiento sin modelo conceptual ni herramientas de acompañamiento. A su vez, repercute no sólo en el entorno sanitario, en los pacientes y familias de quien se ocupa, sino que puede impactar en la sociedad más ampliamente, que al ver que el sufrimiento no es correctamente atendido, puede sostener la petición de eutanasia, cuando una atención experta podría ayudar a transformar la experiencia de muchos casos de sufrimiento que actualmente no son atendidos.

Desde los Cuidados Paliativos y quienes específicamente hemos profundizado en acompañamiento espiritual, disponemos de conocimiento para ofrecer herramientas de evaluación y acompañamiento, y facilitar que los pacientes y familiares reciban la atención que disminuya su impacto y puedan atravesarlo, no sin el dolor o la tristeza que conlleva cada situación, pero sí pudiendo salir transformados positivamente en la mayoría de los casos.

Este título se propone dar herramientas concretas y prácticas para abordar el sufrimiento en la clínica, incluyendo la dimensión subjetiva, emocional y espiritual. Trabajando desde un modelo humanista integral, donde se contempla el enfermo, la familia y el propio sanitario como objetivo de atención y cuidado.

Generales

• Comprender que el sufrimiento es connatural a la existencia humana, que no es una patología a resolver, o un problema a evitar, sino una experiencia humana a atravesar. Comprender las bases de su antropología clínica.
• Reconocer el sufrimiento como un hecho clínico (prevalente y poco reconocido) que afecta al propio profesional, además de al enfermo y la familia (sufrimiento triangular).
• Entender el sufrimiento como un síndrome a evaluar y diagnosticar.
• Conocer las causas, tipos y características del sufrimiento en diferentes entornos clínicos específicos (UCI, cuidados paliativos, problemas de salud mental, etc.)
• Comprender que su evaluación y acompañamiento por el que cuida y acompaña facilita la posibilidad de trascenderlo.
• Explorar y compartir las herramientas y estrategias de evaluación y acompañamiento del sufrimiento en clínica.
• Conocer el modelo de autocuidado profesional basado en la autoconciencia como fuente de protección, bienestar y satisfacción profesional.

Específicos

• Explorar el sufrimiento del paciente y la familia como síndrome y conocer la evolución del sufrimiento, causas, motivos y proceso, y el concepto de sanación.
• Conocer los modelos de acompañamiento en la enfermedad, el sufrimiento y el proceso de morir.
• Desarrollar habilidades para trabajar de forma creativa y profesionalmente satisfactoria con el sufrimiento de los pacientes, familias y su entorno próximo significativo.
• Comprender el sufrimiento en el profesional, sus causas y las estrategias de autocuidado basado en la autoconciencia que permite reconocer los límites, ser coherentes, y cultivar la satisfacción profesional.

El programa se desarrolla de forma virtual con encuentros sincrónicos y horas de trabajo pautadas asincrónicas a cumplir por el alumno con pautas específicas.

En las sesiones docentes semanales de los miércoles deberán estar presentes todos los participantes y será impartida por el equipo docente  que corresponda según el tema. Dichas sesiones estarán centradas en la participación activa del alumno, a través de dinámicas pensadas a tal fin.

El Curso consta de 11 sesiones sincrónicas semanales con una duración de 2 horas cada sesión. Las sesiones se agrupan en módulos temáticos:

    La experiencia de sufrimiento en clínica: en el paciente, la familia y el profesional.

    Antropología clínica: qué nos causa sufrimiento y cómo lo podemos trascender.

    El sufrimiento como síndrome clínico: causas, tipos, evaluación, curso y acompañamiento.

    El sufrimiento en situaciones específicas: atención y acompañamiento. UCI, urgencias, enfermedades crónicas, contextos de violencia, pacientes con consumo problemático de sustancias, pediatría, etc.

    El sufrimiento del profesional y su autocuidado.

• El alumno deberá invertir 2-4 horas de estudio por semana, en lo que se incluye la participación en los foros y la realización de actividades semanales.
• El curso se desarrolla con el campus virtual que permite el acceso a los materiales y documentación, bibliografía, vídeos y espacios pautados de participación semanal.
• Para aprobar el curso el alumno deberá invertir unas 16 horas en el Trabajo final.

Al final de la formación, se realizará una sesión de integración de todo lo trabajado. Esta sesión será sincrónica con todos los alumnos presentes y el equipo docente en su conjunto. Particularmente esta sesión estará centrada en la práctica reflexiva como metodología de trabajo, recurriendo a sus portafolios de evidencia como herramienta.

El objetivo de estas sesiones en particular es que también ayude al alumno a desarrollar competencias sugeridas para el marco de toda educación Universitaria como la autorregulación del aprendizaje, la toma de decisiones y el pensamiento crítico.

En todas las sesiones sincrónicas se apunta a lograr que el alumno:

• Sea protagonista.
• Desarrolle habilidades metacognitivas mientras aprende.
• Tenga oportunidad de elegir y tomar decisiones de cómo realizar su proceso de aprendizaje.
• Reciba una propuesta de formación desafiante y con sentido.
• Tenga en claro qué se espera que aprenda.
• Establezca vínculos mientras aprende.
• Realice su proceso en el marco de actividades auténticas (con la mayor cantidad de elementos similares a lo que sucede en su ejercicio profesional como paliativista)

Las sesiones sincrónicas están diseñadas con una metodología de aprendizaje invertido siguiendo el esquema:

Material didáctico:

Los apoyos provistos para el alumno serán

• Material bibliográfico y audiovisual por cada módulo temático subido en el campus virtual
• Material de preparación previa de cada sesión (artículos, vídeos, casos clínicos, cuestionarios, rutinas de pensamiento, etc.) que se irán habilitando según la fecha correspondiente.
• Portafolio de evidencias del alumno para agrupar evidencia de sus aprendizajes y evolución personal que será utilizada en el trabajo de integración final.

DIRECCIÓN:

Dr. Enric Benito Oliver. Doctor en Medicina. Oncólogo. Máster en Cuidados Paliativos. Miembro de Honor de la SECPAL.
https://www.researchgate.net/profile/Enric_Benito

Mg. Marcela Specos. Especialista en Dirección y Gestión de Instituciones educativas. Máster en Educación (Univ. Austral Argentina). Lic. en Ciencias de la Educación UBA (Universidad de Buenos Aires). Co-directora del Título Experto Acompañamiento espiritualidad en clínica UFV. ORCID iD. 0000-0001-7344-6431

PROFESORADO/EQUIPO DOCENTE

• Benito Oliver, Enric
• Specos, Marcela
• Galeazzi, Florencia Mª.  Psicóloga. Terapeuta EMDR. Buenos Aires (Argentina)
• Cortés Barrera, Susy. Médico. Coordinadora Comité de ELA. Vocal del Comité de Paliativos y Bioética. Elche (Alicante)
• Dones Sánchez, Mónica. Enfermera. Coordinadora Grupo Espiritualidad SECPAL. Madrid
• Barbero Gutiérrez, Javier. Psicólogo. Madrid
• Fornells, Hugo. Médico Oncólogo. Rosario (Argentina)
• Heras La Calle, Gabriel. Médico Intensivista. Director Proyecto HU-CI. Madrid
• Mindeguía, Martín Ignacio. Pediatra experto en Cuidados Paliativos. Málaga
• Ramos Barhoum, Laura María. Médico Psiquiatra, Experta en Cuidados Paliativos. Montevideo (Uruguay)
• Ossandon Lira, Paula. Enfermera Máster en Cuidados Paliativos. Santiago de Chile
• Sánchez Velazco, Gonzalo. Psicólogo Experto en Cuidados Paliativos. Buenos Aires (Argentina)
• Velasco Bueno, José Manuel. Enfermero. Coordinador formación y certificación Proyecto HU-CI. Málaga.

Secretaría administrativa del Curso:
María Antonia Durán
fiecp.3@gmail.com